Комплекс основных характеристик программы

1. Пояснительная записка

1.1. Направленность программы

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Радость творчества» социально-педагогической направленности (далее – Программа) является инновационным общеобразовательным программным документом для детского объединения «Полянка», подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного дополнительного образования.

Программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

– Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 03.02.2014 г. № 11-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации»;

– Закон Оренбургской области от 6 сентября 2013 г. № 1698/506-V-ОЗ «Об образовании в Оренбургской области» (c изменениями на 29/10/2015);

- Письмом Минобрнауки  России от 1.05.2013г. № 1698/506-v-ОЗ « Об образовании в Оренбургской области» (с изменениями на 29/10/2015);

- Государственная программа «Развитие системы образования Оренбургской области» на 2014-2020гг. (Постановление правительства Оренбургской области от 28.06.2013г. № 553-п.п.);

– Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"»;

- Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р);

- Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 28.05.2015г. № 996-р);

Данная программа направлена на интеллектуально-эстетическое и творческое развитие личности ребенка, духовно-нравственное воспитание, а также способствование социальной адаптации детей.

1.2 .Уровень освоения программы

Программа предполагает усвоение учебного материала на стартовом и базовом уровне. При составлении программы руководствовались задачами обновления содержания повышения требований к уровню развития различных видов деятельности дошкольников, при этом, не допуская их психологической и физической перегрузки, предполагающими единство нравственного, умственного, эстетического и физического воспитания.

В программе заложены идеи гуманизации, доброты и милосердия, ориентированные на развитие личности ребенка.

1.3. Актуальность программы

Актуальность программы заключается в том, что в ней четко определены содержание и организация образовательного процесса с детьми дошкольного возраста. Виды деятельности и формы работы с учащимися адекватны их возрасту и обеспечивают преемственность и единство развивающих, воспитательных и обучающих целей и задач, формирование общей культуры, социальное, нравственное, личностное и интеллектуальное развитие. Специфика программы заключается в том, что у дошкольника постепенно формируется адекватная мотивация к учебной деятельности.

Программа «Радость творчества» позволяет естественным образом – в процессе основных видов деятельности (игровой, познавательной, художественно-творческой и др.) помочь ребенку открыть основные законы окружающего мира, общества детей и взрослых, а также показать ему выработанные в культуре способы постигать неизвестное, создавать новое, справляться с возникающими трудностями.

Именно в этих видах деятельности при условии освоения ребенком позиции субъекта происходит интенсивное интеллектуальное, эмоционально-личностное развитие и совершается вызревание таких перспективных новообразований, как произвольность поведения, способность к логическому мышлению, самоконтролю, творческому воображению, что составляет базу для начала систематического обучения в школе.

1.4. Новизна программы

Новизна программы заключается в сочетании традиционных подходов и использовании современных технических средств обучения и развития детей, введение нетрадиционных форм и опытно-практических занятий.

1.5. Отличительные особенности программы

За основу программы «Радость творчества» была взята программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М. А. Васильевой, методические пособия и практические пособия под редакцией В.Н. Волчковой, Н.В. Степановой.

Отличительной особенностью программы «Радость творчества» является решение проблемы воспитания «домашних детей», т.е. детей, не посещающих дошкольное образовательное учреждение, а также в привлечении родителей к  решению вопросов воспитания, обучения и развития дошкольников.

Программа «Радость творчества» является комплексной и интегрирует три образовательных блока «Математика», «Изодеятельность» и «Азбука народной культуры». Это существенно отличает ее от других программ предшкольного развития, которые предусматривают реализацию только одного образовательного блока

Для сравнительного анализа были использованы программы:

1.6. Адресат программы

Программа преимущественно рассчитана на детей 5-7 лет, не посещающих дошкольные образовательные организации.

1.7. Объем и сроки освоения программы

Программа рассчитана на один год обучения и реализуется в общем объеме – 288 часов.

1.8. Форма организации образовательного процесса

Построение образовательного процесса основывается на соответствующих возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы зависит от контингента воспитанников, оснащенности, культурных и региональных особенностей, от опыта и творческого подхода педагогов.

Занятия носят учебно-тренирующий характер. В практике используются разнообразные формы работы с детьми:

- наглядные (демонстрация наглядных пособий);

- практические (упражнение, экспериментирование, моделирование конкурсы, викторины, выставки, праздники, концерты, творческие отчеты, самостоятельная деятельность детей);

- игровые (дидактические игры: анализ конкретных ситуаций, игровое проектирование, ролевые игры, семейный клуб);

- словесные (рассказ педагога, беседа, чтение художественной литературы).

Основной формой работы с обучающимися является игра, так как в дошкольный возрастной период это ведущий вид их деятельности.

1.9. Режим занятий

Программа рассчитана на занятия с детьми от 5 до 7 лет. Занятия с детьми проводятся четыре раза в неделю по 2 академических часа, продолжительностью не более 30 минут с внутренним перерывом между занятиями 10 минут.

При комплектовании  групп принимаются все желающие дети от 5 до 7 лет. Состав групп –  постоянный. Норма наполняемости каждой группы 10-12 человек.

Программа рассчитана на проведение занятий:

2. Цель и задачи программы

Цель программы: формирование гармонично развитой личности дошкольника и его адаптивного потенциала для дальнейшей успешной самореализации и социализации.

Задачи программы:

Воспитывающие:

- воспитание гражданственности и патриотизма;

- формирование интереса к процессу познания, желание преодолевать трудности;

- воспитание интеллектуальной культуры личности на основе овладения навыками учебной деятельности;

- воспитание трудолюбия, чувство взаимопомощи, умение работать индивидуально и в группе, оказывать друг другу помощь в выполнении заданий;

- воспитание доброжелательного отношения друг к другу и к взрослым;

- воспитание у детей художественного вкуса, инициативы  и самостоятельности, усидчивости, аккуратности, трудолюбия, терпения.

Развивающие:

- формирование мыслительной деятельности и творческого подхода в поиске способов решения;

- формирование способности самостоятельно решать доступные творческие задачи  – занимательные, практические, игровые;

- развитие внимания, памяти, воображении, фантазии, наблюдательности, слухового и зрительно-пространственного восприятия;

- развитие артикуляционного аппарата и формирование культуры речи и навыков звукового анализа слов, грамматического строя речи, расширения словаря, развития связной, диалогической и монологической речи;

- развитие коммуникативных навыков;

- развитие творческой изобретательности в процессе учебно-игровой деятельности, развитие художественно-эстетического вкуса.

-развитие навыков  пользования художественным инвентарем.

 Обучающие:

- научить наблюдать, анализировать, сопоставлять, сравнивать и выделять характерные и существенные признаки предметов; обобщать, рассуждать и делать выводы;

- научить самостоятельно планировать свои действия, выполняя поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности и деятельности сверстников;

- формировать представление о культуре народного творчества;

- формировать простейшие математические представления;

- формировать представления детей об объектах (по размеру, количеству, величине, форме, цвету, расположению в пространстве, временные ориентиры); развивать умственные способности, образное и логическое мышление;

- формировать знания о приемах работы с бумагой и картоном, ножницами;

- формирование знаний законов цветоведения;

- формирование художественно-образного мышления;

- обеспечить усвоение умений и навыков по народным художественным промыслам.